教育到底是什么——记香港浸会大学荣誉理学博士讲座-中华文化传播研究院

教育到底是什么——记香港浸会大学荣誉理学博士讲座

2020年11月16日，香港浸会大学颁授荣誉理学博士学位予北师港浸大（UIC）创校校长吴清辉教授，以表彰他对专业和社会的杰出贡献。

2020年11月23日下午，由吴清辉教授主讲的香港浸会大学荣誉理学博士讲座———“老生常谈”在香港浸会大学（逸夫校园）开讲，吴教授畅谈自己在博雅教育领域的探索和思考，也对香港以及内地博雅教育进行了展望。同时，他也感谢香港浸会大学授予其荣誉理学博士学位。他动情地回忆起在过去的几十年教育生涯中，来自两地同事、学生、家人的支持，讲座氛围严谨又不失温情。讲座采取现场讲座和线上直播的方式进行。

吴清辉教授在香港浸会大学（逸夫校园）开讲

现场由香港浸会大学常务副校长麦建成教授（Prof. Clayton MACKENZIE）主持。首先，他带听众深切回忆了吴清辉作为内地第一所博雅大学UIC的创校校长，为香港和内地合作办学做出的前无古人的尝试。他说到，“国际化”这一理念，当前在全球的大学中都已经举足轻重，吴教授即是这一理念的实践者。早在数十年前，在这一理念刚刚盛行之际，吴教授已率先促成成立香港首家视觉艺术院、电影学院。作为一个理工科出身的化学家，他在化学领域多相催化和薄膜科技方面的研究，深得海内外学术界的称许。同时，他又是一位在博雅教育、全人教育领域成就卓越的教育家。

讲座由香港浸会大学常务副校长麦建成教授（Prof. Clayton MACKENZIE）主持

讲座开始，吴教授以一个问题开头——“教育到底是什么？”他对比了几位中外教育先哲和先驱的教育理念——中华民族先圣孔子的 “志于道，据于德，依于仁，游于艺”、古希腊先哲亚里士多德的教育理念的“灵魂说”，以及19世纪英国著名的神学家、教育学家约翰·亨利·纽曼对大学教育的观点 “大学教育旨在提高社会的知识氛围，提高国民的公德心，净化国民的情趣…”。

随后吴教授分享了中国著名的古书院——白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院、石鼓书院、东林书院的概况，他总结出中国传统书院中的博雅教育理念——不以技能为教育目的；倡导学识广博、多问多思；营造开放兼容的学术氛围；密切师生关系；培育全人为宗旨；强调关心天下事。

他特别强调，古代书院的“会讲”制度，是倡导自由讲学风气的典范。他举例说明南宋时期由朱熹、陆九渊兄弟发起的中国古代思想史上著名的哲学辩论会——鹅湖会，首开书院会讲之先河。在此，他还引申到，在UIC的校园湖里，也生活着自由、闲适的黑天鹅，希望UIC也传承“鹅湖会”自由学术的风气，营造出活泼的学术氛围。在说到密切的师生关系时，他分享了在UIC已持续了七届的“大学敬师礼”，每年的“UIC大学敬师礼”不仅让学生可以亲身体验中国传统文化，也表达了对师长的尊敬之情。

第七届UIC敬师礼。学生以茶代礼，向师长表达敬意。

比较了中外和古今的教育之后，吴教授作结：无论是古今中外，理想的教育，应该是以人为中心，倡导博而雅的教育理念，同时培养学生的知识、道德、人格。

此时，吴教授带领大家为讲座开始时所提出的问题找到了答案：“教育到底是什么？” 答：“教育应该教育人的头脑，更应该教育人的心灵，即应该培养学生具有一定的专业知识，使之成为有分辨善恶、美丑的能力及有仁爱之心的君子。”

寻找到答案后，吴教授对教育的未来进行了思考和展望。

吴教授直言，上世纪八十年代开始，信息爆炸时代开启，本科教育面临的挑战是亟待扩展知识面。而现在我们身处AI技术、大数据技术发达的时代，我们面临的挑战是，需要培养学生更高的情商、更为有创意的头脑以及对音乐、艺术等更广泛的涉猎。吴教授补充到，在今天的博雅教育，我们应该注入中国元素——即“和而不同”、“中庸之道”、“己所不欲、勿施于人”。他用费孝通先生的处理不同文化关系的十六字“箴言”作结：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。他也深深地思索着，在疫情这个大背景下，整个世界的格局发生变化，香港的教育未来将何去何从？他表示，博雅教育是带领香港，乃至全世界通往更美好的明天的关键。

作为一个为香港和内地的教育事业奉献了几十年的教育家，他动情地说，感谢香港浸会大学、UIC、以及香港大学的同事、感谢家人对他的理解和支持，使得他工作得以顺利开展。在回答听众提问的环节，吴教授认真回答了线上线下嘉宾的热烈提问——UIC的未来、学生GPA、UIC和香港浸会大学的博雅教育的异同、UIC的地理环境等等问题。风趣幽默又亲切的风格，使得现场气氛热烈融洽。

讲座最后，嘉宾合影留念。